Sådan strammer du hukommelsen og opmærksomheden i et barn på 5-10 år

Trykket

Ofte står forældrene over for problemet med dårlig hukommelse i deres barn. Når en baby ikke er i stand til at huske eller fortælle en tekst, tager det ham meget tid, og forældre ved ikke, hvordan man skal undervise om det givne materiale. For at bebrejde ham om dette bør det ikke være, problemet ligger i underudviklede hukommelsen og uopmærksomheden af ​​børnene. Dette er et almindeligt problem, der kræver øjeblikkelig intervention fra forældre.

Kriterier for at hjælpe med at identificere årsagerne til dårlig hukommelse i et barn:

  • Barnet finder et fælles sprog med andre børn, han er normalt socialt tilpasset.
  • Det er svært for et barn at reagere direkte på forældrenes eller andre spørgsmål.
  • Der er vanskeligheder med opgaven, hvor der er behov for at huske og retellere materialet.
  • Barnet er uopmærksom.
  • Det er svært at følge kravene og instruktionerne, når du udfører opgaven.
  • Han ved ikke hvordan man løser komplekse problemer, han har ingen interesse i at lave lektier.

Det uløste problem med en dårlig hukommelse i en børnehave vokser som en snebold og påvirker læring i fremtiden negativt, da kvaliteten af ​​hukommelsen fortsat er det vigtigste kriterium for at vurdere børns viden i skolen. Dette øjeblik bør ikke gå glip af, fordi udviklingen af ​​barnet, hans succes i hverdagen og det sociale liv vil afhænge af forældrenes handlinger.

Stages of formation og typer af hukommelse

Menneskehukommelse fungerer som en afspejling af den erhvervede erfaring og består af 3 processer:

  • opbevaring af oplysninger
  • lagret i hukommelsen;
  • afspilning.

Memorisering af information er udseendet og fikseringen i materialets cerebrale cortex, som er repræsenteret i form af nerveimpulser, som bevæger sig gennem cellerne til hinanden. I processen opnås forbindelserne mellem de gamle og de nye stier. En forening fremkommer - dannelsen af ​​en forbindelse mellem fakta og begivenheder mellem genstande og fænomener i sindet, fastgjort i en persons hukommelse. Foreningen er nødvendig for udvikling af en persons mentale modenhed og memoriserende materiale.

Lagring af information sker i form af engram. Dette er en slags hukommelsesspor eller fysisk vane, i etableringen af ​​hvilke hjerneceller der er involveret. Engramet fortsætter gennem hele en persons liv, men dens erindring er en vanskelig og besværlig proces. Dette problem løses nemt ved at træne hukommelsen med specielle øvelser. Jo flere klasser jo bedre forbindelsen mellem cellerne i nerverne vokser, de bliver stabile, og så er det nemt at udtrække engrammer fra hukommelsen.

Reproduktion er uddannelse i bevidstheden om allerede modtagne oplysninger, gentagelse af lærte handlinger. Reproduktion hjælper med bedre at vise information uden hjælp. Men for dette skal du gentage materialet.

Det er sædvanligt at skelne mellem flere typer hukommelse. Disse klassifikationer er baseret på 3 hovedtræk:

  1. Periode med at gemme oplysninger. Denne funktion omfatter kort- og langtidshukommelse.
  2. Niveauet for regulering af hukommelse. Her er hukommelsen opdelt i vilkårlig og ufrivillig. Vilkårlig forudsætning for at huske udgifterne til indsats fra mand, er ufrivillig opnået alene.
  3. Hukommelsesobjekt Dette omfatter følgende typer hukommelse:
  • figurativt - hjælper med at huske udseendet, lyde, farver;
  • verbal - semantisk - hjælper med at huske materiale ved øre;
  • følelsesmæssige - husker følelser og følelser;
  • motor - husker bevægelse og handlinger.

Egenskaber ved udvikling af hukommelse hos børn

Opmærksomhed og hukommelse af børn afhænger af en række faktorer. Dette omfatter alder, jo flere år, jo lettere er det for ham at huske informationer. Dette skyldes udviklingen af ​​hukommelse sammen med vækst og forbedring af metoderne til dets anvendelse. Ældre børn, det viser sig, at huske informationer uden meget vanskeligheder og stole på naturlige evner.

Børn fra 12 år og voksne, når de husker, bruger specielle teknikker, der hjælper med at finde sammenhæng mellem nyt materiale og erfaring, finde foreninger og sammenligne fakta. Disse metoder gør det nemmere at præcisere oplysninger og gøre det nemmere at huske.

Den opnåede viden påvirker også hukommelsens kvalitet. Jo højere niveau af intellektuelle evner, færdigheder til refleksion, jo lettere og mere kan han huske. Skolebørn kan selvstændigt forbedre og udvikle deres hukommelse, når de vokser op, øger deres intellektuelle evner og horisonter.

Hvorfor forekommer uopmærksomheden, og barnet har en dårlig hukommelse:

  • Der er ingen interesse og evne til korrekt at bruge evnen til at huske. Udvikling af disse færdigheder er en hård proces. Start træning bør være fra tidlig barndom, med aldersskiftet taktik og øvelser.
  • Mental eller fysisk sygdom. Et barn kan have en dårlig hukommelse på grund af stress, søvnmangel, konstant mental stress. Dette vil yderligere føre til distraktion og glemsomhed.
  • Forkert kost, mangel på ilt. Der er ingen regelmæssige gåture og ordentlig ernæring, hvilket påvirker hukommelsen og normal hjernefunktion negativt.

Spil og øvelser til udvikling af hukommelse hos børn 3-6 år

På 5-6 år er der en hurtig udvikling af opmærksomhed. Barnet husker godt og hurtigt de interessante oplysninger for ham, små digte. Han forsøger at sætte sig et mål og ønsker at opnå det. Barnet skal altid støttes i hans bestræbelser, og om nødvendigt hjælpe ham, lave sine lektier med ham eller spille uddannelsesspil.

Denne alder er bedre egnet til udvikling af taktil hukommelse og læring af fremmedsprog. Forbedre hukommelsen vil hjælpe specielle øvelser til at huske.

"Foreningsforeningen"

Inviter dit barn til at spille et interessant spil - ord, som han helt sikkert vil lide og bidrage til at forbedre opmærksomheden. Til dette formål er 10 par ord opbygget, identiske i betydning og langsomt gentaget til barnet, så han husker. Så sig det første ord, og barnet skal nævne det andet par, og så med alle ordene. For eksempel er søen en frø, dacha er en grøntsagshave, havet er en skal.

Spil med barnet i et spil, hvor han skal "gå" til markedet for dagligvarer. Lav ham en liste over 10 produkter, som han vil købe der. Sælgeren vil være en af ​​forældrene, hvem vil kontrollere, hvordan barnet husker produkterne korrekt.

Dette er et spil til udvikling af taktil hukommelse. Vi blokerer barnet og placerer små genstande i pennen. Barnet bør gætte hvad slags genstand, uden at løsne øjnene. Efter et par minutter med at gætte, gentag de genstande, som han rørte i den oprindelige rækkefølge.

Spil og øvelser til udvikling af hukommelse hos børn 6-10 år

Alderen 6-10 år er præget af udvikling af ufrivillig opmærksomhed, den første test af hukommelse og opmærksomhed sker i skolen. Udsigterne fortsætter med at vokse sammen med den udvidelse af intellektuelle evner. Hvis barnet lider opmærksomhed eller undlader at lave lektier, skal du ikke skælme ham eller fremsætte kommentarer, er det bedre at finde ud af årsagen til fejlene og forsøge at rette op på dem ved fælles indsats.

Det er nødvendigt at udføre øvelserne i et muntert og venligt selskab og under ingen omstændigheder tvunget til at gøre dem med magt. Det vil ikke gøre noget godt, det vil kun fremmedgøre erhvervene.

Spillet afholdes i selskab med børn. Et barn starter andre fortsætter. Spillet begynder med sætningen "I dag var de i zoologisk have, de så et løve der" og så videre, for at hinanden gentager de nævnte dyr og tilføjer sit eget. Spillet varer indtil den første fejl.

"Husk og tegne"

Til denne øvelse skal du have et blankt ark papir, en pen og et simpelt interessant billede. Vi viser barnet et billede, inden for et par minutter skal han nøje se på det og huske hvad der er tegnet der. Så træk et stykke af noget, der ikke var på billedet. For eksempel viser billedet et hus uden vinduer, hvilket betyder at barnet skal tegne et vindue.

I denne øvelse skal du vise fantasi ikke kun for barnet, men også for forældrene. Vi laver en historie og i en pause laver vi et konventionelt tegn, et klap eller en knock. På dette tidspunkt skal barnet udtrykke udtrykket "og jeg", men kun hvis denne handling er i stand til en person. For eksempel:

- Boy Pasha gik for at besøge sin bedstemor.

-Undervejs fandt han en kat og tog den med ham.

- Katten var glad og renset (barnet skal være stille).

Denne øvelse hjælper med at forbedre hukommelse og opmærksomhed. Motion er mere interessant at udføre med et stort antal børn. Den ene efter den anden skal de navngive et objekt, der kombinerer et bestemt tegn, for eksempel nævner børn kun firkantede objekter eller kun røde. Den, der laver en fejl eller gentager, fjernes fra spillet.

Spillet hjælper med at forbedre hukommelse, opmærksomhed og fantasi. Til dette vil du have brug for en notesbog eller et album, felt-tip penne. Efter at have gået med barnet, opfordre ham til at tegne alt, hvad han så på gaden. Hvis barnet har glemt noget, kan du hjælpe ham lidt ved at stille spørgsmål.

Udviklingen af ​​hukommelse i 10-12 år

I en alder af 12 forekommer det højeste stadium af udvikling af logik og hukommelse hos børn. Forældre bør fortsætte deres studier og videreudvikle deres afls opmærksomhed og intellektuelle evner. Det hårde spørgsmål, hvordan man lærer et barn at genfortælle i en alder af 8-12 år, kan elimineres på en enkel men meget effektiv måde - læs flere bøger. Barnet skal bruge mindre tid på computeren og tv, læs mere, lege med venner, tegne.

Forbedre og udvikle hukommelse hjælper motion. Mastering af nye færdigheder vil træne og forbedre hukommelsen meget mere effektivt. Sporten bør lide barnet, hvis du ikke ønsker at deltage, prøv at give det til en musikskole.

At lære af digte eller prosa læres som en god vane. Barnet skal regelmæssigt lære nye digte og fortælle deres forældre. Der er mange uddannelsesmæssige spil, der vil hjælpe med at forbedre opmærksomhed og ordforråd, det er Sudoku, Erudite, Monopol. Det vigtigste for forældre er at finde et fælles sprog med deres børn, at lave deres lektier med dem, for regelmæssigt at udføre klasser i form af et spil, og problemet med at huske sig selv vil forsvinde.
'alt = ">

Hvordan man forbedrer hukommelse og opmærksomhed i barnet

Hvordan lærer du et barnesyn? Spredte børn sørger ikke kun for forældre og lærere, men de er selv ikke begejstret over deres svaghed. En god hukommelse kan og bør udvikles, men ikke alle ved, hvornår man skal begynde at gøre dette, og hvilke måder at gøre dette findes på.

Hvornår skal man begynde at udvikle pleje hos børn

Det sker, at skolelærerne siger, at den studerende er katastrofalt uopmærksom, ligger irreversibelt bagud i hans studier, og det øjeblik, hvor det var nødvendigt at stramme hukommelsen og opmærksomheden er tabt. Forældre hører sådan en ubehagelig ting, men hovedspørgsmålet er, hvornår skal man begynde at øve sig, så det ikke er for sent?

Det menneskelige nervesystem er dannet indtil omkring puberteten, dvs. op til 12-13 år. I denne alder slutter hjernen sin organiske udvikling, hvilket betyder, at mulighederne for at forbedre de bevidste funktioner reduceres.

Så skal du arbejde med det, du har - for at holde hukommelsen i god form, for ikke at tillade koncentrationen at falde under det kritiske niveau. Forældre skal sende løveparten af ​​indsatsen for at lære før 12 år, og jo hurtigere de starter, jo bedre og lettere læringsprocessen vil gå.

For at komme ind i grundskolen skal barnet udvikle minimumskrav til koncentration og logisk tænkning. Et andet vigtigt øjeblik for en første-grader er stress fra den strøm af viden, der falder på ham i første klasse, sammen med en lavine af indtryk.

Tilpasningen til skolemiljøet tager meget energi, herunder mentale. Det vil være meget lettere for en første grader at lære, om hans opmærksomhed er veludviklet allerede før skolen.

Brug de enkleste teknikker fra de første år af livet, uddybe færdighederne i koncentration og memorisering i 3-4 år. Når du er 5-6 år, lær så mange digte, gåder og ordsprog som du kan med din fremtidige studerende. I en yngre skolealder hjælper du med at håndtere arbejdsbyrden og opretholder deres ønske om at lære og bruge ny viden.

Hukommelse og opmærksomhed: hvordan man udvikler dem i et barn

Udviklingen af ​​mindfulness er tæt knyttet til hukommelsen. For at hukommelsen skal fungere godt, er det nødvendigt at inkludere tre faktorer i processen: et levende indtryk, der er tilstrækkeligt til at huske, så en gentagelse, og det sidste er fremkomsten af ​​en simpel og forståelig forening, der vil starte processen med reaktiv tilbagekaldelse.

I praksis ser det sådan ud. Hvis du har brug for at lære et digt, skal du først læse det højt, forsøge at gøre det så følelsesmæssigt og udtryksfuldt som muligt. Derefter diskuterer hvad du læser, stiller spørgsmål om teksten, spørg hvad du kan lide, vær opmærksom på usædvanlige ord og interessante udtryk - dette vil aktivere logisk tænkning.

Gentag verserne flere gange. Så, når du tjekker den studerende, skal du bruge tipene: ansigtsudtryk, gestus for at hjælpe med at huske teksten.

Hukommelse fungerer bedst gennem en eller to perceptuelle kanaler - lyd, visuel, motor. Hvordan øger børnepasning? Din opgave er at finde ud af, på hvilken måde han husker informationerne bedre - når han læser, lytter eller udtaler teksten. Selvfølgelig, for en større effekt, skal du bruge alle tre kanaler, men fokusere på ledelsen.

Måden, hvordan man gemmer information til spredte børn

En interessant metode til at øge effekten af ​​memorisering er at gentage oplysninger med bestemte intervaller. Bed eleverne om at tale, hvad de hørte efter 1 minut, og gentag derefter efter 5 og 20 minutter. Påmind og gencheck teksten efter 4 timer, derefter efter 1 dag og efter 3 dage.

Denne teknik virker ikke kun med skoleopgaver, men med et sæt informationer - ord, billeder eller handlinger. Voksne kan også bruge denne mnemonic enhed til at huske vigtige ting.

Forskere, der udviklede denne metode hævder, at hvis du tilføjer nogle få gentagelser til cyklen - efter 1 uge, 1 og 3 måneder, kan du huske informationerne for livet! Tøv ikke med på denne måde, og i tilfælde, hvor du vil lære dit barn noget eller at huske dine krav, råd og instruktioner.

Sådan indhyller du børnepasning i hverdagen

God koncentration og hukommelse er nødvendig, ikke kun for at studere. Fraværet gør livet for en person og alle dem omkring ham vanskeligere. Ofte mistede deres egen uforsigtighed og konsekvenserne - fejl, glemte ærinder, mistede ting, misforstod instruktioner fra forældre - sørgede for børn og stjæle dem af deres styrke.

Stærk fraværsevne kan endda forårsage permanent deprimeret stemning og barndom depression. Korrigere situationen og støtte det glemte barn kan kun dig, vise ham hvordan man skal klare problemet og lære at respektere dig selv selv efter alvorlige blunders.

Sørg for at vise ved dit eksempel hvordan du bruger påmindelser (noter, noter, afkrydsningsfelter i en notesbog), lær at sætte de nødvendige ting på et fremtrædende sted. Kontrollér aktuelt omhyggeligt, genberegne forandring i butikken, efterlade for at slukke for lysene osv.

Sådanne enkle og vitale vaner vil bidrage til at indgyde flid, hvilket mangler så meget i uopmærksom børn.

Hvis du vil have din søn eller datter til at vokse op organiseret og indsamlet, så kræves indsats ikke kun fra dem, men også fra dig. Børn ved ikke, hvordan man skal passe på, hvordan man kan huske bedre hvad voksne siger til dem - det er din opgave i øjeblikket.

Prøv at give instruktioner, så de er lette at tage i betragtning:

  • før du siger noget vigtigt, skal du sørge for, at barnet sker - kigger ind i dine øjne, ikke bliver distraheret af legetøj, ikke vender væk og ikke løber ud af lokalet;
  • aldrig råbe i forfølgelse - dette sikrer, at han vil glemme, hvad du har sagt;
  • tale i enkle ord, konstant kontrollere om barnet forstod dig, lad ham gentage det, du sagde, og måske også forklare i sine egne ord;
  • ikke hæv din stemme og taler ikke i en irriteret tone - negative følelser "sluk" sindet, og barnet vil sandsynligvis ikke huske noget;
  • Efter dette tilføj motivation: Forklar i simple ord, at dette er meget vigtigt for dig og skal gøres.

Hvis alle punkter respekteres, vil det i høj grad øge sandsynligheden for, at barnet vil huske dine ønsker og gøre alt korrekt. Derudover har en gunstig psykologisk indstilling en positiv effekt på selvværd, så babyen vil være behagelig og rolig efter at have talt med dig, og han vil ikke lave fejl på grund af det faktum, at han var nervøs.

Sundhedsvæsenet øger opmærksomheden.

En integreret tilgang løser problemet med udviklingen af ​​børnepasning.

Begræns ikke dig til bare hukommelsesforbedringspuslespil, brug så mange af følgende nyttige tips som muligt for at hjælpe dit barns evne til at koncentrere sig godt og vokse hurtigt:

  • Brug øvelser til at forbedre alle typer hukommelse, der nu er tilgængelige for dig og er velegnede til alder: læsning af børns og enkle voksen poesi fra hukommelse, løsning af børns krydsord, labyrinter, alle slags puslespil mv.
  • Medtag regelmæssigt i dit barns kost naturlige kilder til antioxidanter - velsmagende og sund juice, især drue, som også har en masse glukose, som perfekt føder hjernen;
  • give dit barn en fysisk belastning, der passer til hans temperament og af sundhedsmæssige grunde - sportssektionen, dans, fitness for børn, svømning;
  • lære ham at bruge mnemonic teknikker (start med at gentage højt), først den enkleste, så du kan mestre teknikkerne mere komplicerede;
  • hjælpe med at observere søvnmønsteret, rådgive med skolens sygeplejerske eller børnelæge for at bestemme, hvor mange timer dit barn har brug for;
  • afslappende massage sessioner er særligt gode med manglende opmærksomhed kombineret med hyperaktivitet;
  • diskutere med din læge om at drikke et kursus af multivitaminer.

Disse enkle og måske indlysende tips hjælper med at udvikle barnets opmærksomhed, ikke kun ved motivation, men også gennem forbedret fysisk sundhed.

Selvfølgelig er hvert barns egenskaber individuelle, og måske bliver dit barn ikke en model af fremragende hukommelse og en super opmærksom person, men det er din pligt som gode forældre at bevare og udvikle, hvad der er naturligt forbundet med det. Vær vedholdende og tålmodig, og du vil lykkes!

Det bedste til hukommelse og hjernearbejde til skolebørn: metoder, produkter, narkotika

Problemet med udvikling af hukommelse, opmærksomhed og evnen til at koncentrere sig om opgaver i tilfælde af en udviklende elevs hjerne kan opstå som følge af virkningen af ​​flere faktorer: psykologisk, fysiologisk, adfærdsmæssig osv.

  • I nogle tilfælde foreslår de for at udvikle hukommelse og hjernefunktion til skolebørn at ændre livsstil og aktiviteter, for at berige kosten (herunder ved hjælp af kosttilskud).
  • I andre af medicinsk grunde anvendes kompleks behandling med stimulanter og nootropics.
  • For det tredje søges løsningen i en individuel tilgang, der tager højde for egenskaberne ved opfattelse og opmåling af en bestemt elev, hvorved forældrene tilpasser skoleplanen for deres barn.

Faktorer, der bør overvejes i arbejdet med at forbedre hjernestudentens arbejde

Medicinsk faktor

Oftest i sammenhæng med at overveje virkningen af ​​denne faktor snakkes opmærksomhedssvigt og hyperresponsiveness (ADHD). Ikke alle læger, lærere og forældre erkender eksistensen af ​​denne neuro-adfærdsmæssige lidelse, men for de fleste ADHD er en medicinsk kendsgerning, der endnu ikke er fundet en komplet måde at slippe af med.

Det menes at drenge syndrom er mere almindeligt end piger. Men forskellene i kriterierne for diagnose, forskningsmetoder og metoder til lokalisering af grupper gør det ikke muligt at fastslå ikke blot den nøjagtige andel, men også forekomsten af ​​ADHD. Tallene fra 3: 1 til 9: 1 er forholdet mellem drenge og piger med dette syndrom. Det samlede skøn over forekomsten af ​​lidelsen varierer fra 1 til 30% af den samlede befolkning. Det menes også, at en tredjedel af børnene ud af dem, der har ADHD, vokser syndromet eller tilpasser sig det. Klassificeringens kompleksitet opstår også som følge af, at nogle af tegnene på ADHD forekommer sporadisk og lejlighedsvis.

Fænomenologiske karakteristika omfatter sådanne diagnostiske kriterier som:

  • manglende evne til at holde opmærksom på detaljerne og også koncentrere sig om udførelsen af ​​opgaver og om de mål, der er sat under spillene,
  • glemsomhed og distraktion i dagligdags situationer, som også ledsages af hyppigt tab af ting,
  • undgåelse af involvering i processer, der kræver bevarelse af længerevarende psykisk stress osv.

Anerkendelsen af ​​et ADHD-barn gør det muligt at foretage korrekte ændringer for at stimulere elevens hjerneaktivitet, som i fremtiden giver ham mulighed for at regne med succes på fagområdet, eliminerer problemerne med teamwork og interpersonelle problemer.

På trods af at tilgange til at arbejde med lidelsen varierer i forskellige lande, er det generelt anerkendt, at en integreret tilgang omfatter ikke-farmakologisk psykoterapi og individuel adfærdsmodifikation ved hjælp af psykostimulerende midler og nootropics (hvis pædagogisk og neuropsykologisk korrektion ikke hjælper).

Faren for at ordinere stimulanter til børn skyldes det faktum, at overdrevne doser af lægemidler kan være vanedannende, som følge af hvilke tilfælde, hvor en teenager bruger høje doser for at opnå narkotiske virkninger registreres. Delvis vanedannende er forbundet med lægemidlets kortsigtede virkning, som på grund af dette skal tages flere gange om dagen. Da virkningen af ​​de fleste af dem varer ikke mere end 4 timer, men også methylphenidat eller dextroamphetamin med en varighed på op til 12 timer bevarer faren for afhængighed.

Et alternativ til sådanne lægemidler er plantelægemidler såsom HeadBooster, BrainRush, Optimentis, som påvirker forbedringen af ​​hjerne ernæring, blodcirkulation, energiudveksling og barkton ikke straks, men efterhånden som tilstanden af ​​væv og kommunikationsfunktioner i neurale netværk forbedres. På grund af deres "milde" virkning anvendes disse samme stoffer oftest i korrektion af en fysiologisk natur.

Fysiologisk faktor

Den mest almindelige fysiologiske årsag, som interfererer med elevens hjerne for at nå sit fulde potentiale, betragtes som en krænkelse af blodcirkulationen i hjernen samt mangel på næringsstoffer og ilt. En sådan situation kan opstå på grund af:

  • genetiske faktorer
  • fødsel og postpartum skader forbundet med skader i cervical rygsøjlen, asphyxi, blødninger,
  • sygdomme, som et barn eller en moder lider under graviditeten
  • ubalanceret ernæring og vanskelige miljøforhold,
  • vaner, hvorved den studerende systematisk overtræder reglerne for en sund livsstil og adfærd.

De sidste to punkter vedrører dem, der kan og bør påvirkes for at forbedre hjernens funktion i dit barn.

  1. Med et barn (og især med en skolepige, der bruger meget tid bag skrivebordet) bør man lære gymnastik til nakke. Teknikkerne er varierede, men de involverer alle at vippe hovedet i forskellige retninger langs forskellige planer og kombinere flere grundlæggende øvelser i en. Sådan gymnastik skal udføres hvert 15.-30. Minut, hvilket kan gøres selv mens du sidder ved bordet.
  2. Det er nødvendigt at lære barnet at holde hovedet i lange statiske positioner korrekt. Dette opnås dels ved dannelsen af ​​vaner og dels af et kompetent valg af tilbehør til hverdagen: puder, tørklæder, jakker. Under søvn skal studenten ligge komfortabelt uden at banke hovedet frem eller tilbage. Tørklædet bør ikke prikke halsen, og kraven på jakken skal beskyttes mod vinden, så barnet ikke behøver at bøje halsen i et forsøg på at beskytte sig mod forkølelsen.
  3. Regelmæssig fysisk anstrengelse og generel fysisk træning vil styrke rygmusklerne og støtte rygsøjlen i en flad position.
  4. Airing rummet og gå i frisk luft giver hjernen med konstant iltforsyning, hvilket er vigtigt for at forbedre studentens hukommelse.
  5. En balanceret diæt med masser af omega-3 og omega-6 flerumættede fedtsyrer, vitaminer og mineraler er afgørende for at give hjernen næringsstoffer. Disse komponenter tilvejebringer højkvalitets mikrocirkulation, permeabiliteten af ​​cellemembraner af neuroner og interaktion mellem celler i neurale netværk. Tæt på den ideelle kost er "hav" køkken (f.eks Middelhavet, japansk osv.), Herunder olieholdig fisk og skaldyr, nødder, vegetabilske fedtstoffer.

Socio-psykologisk faktor

Barnets succeser eller svigt i at opnå ny viden kan direkte afhænge af graden af ​​psykologisk komfort i læringsmiljøet og undervisningsmetoder svarende til de individuelle karakteristika ved opfattelsen. Således kan et barn, der studerer i et fjendtligt hold, i princippet ikke fokusere på læring, da han er involveret i sin egen "overlevelse". Med al elendighed af den studerende og hjernens aktivitet vil dens formelle præstation forblive på et lavt niveau.

Et barn - "visuelt", der lettere er tilbøjelig til at opfatte information givet i form af billeder, diagrammer, visuelle billeder, trykte tekster, bliver værre ved at huske mundtlig tale og forsøger at formidle information i en verbal dialog. Og omvendt - det er lettere for barnet "audial" at se oplysningerne end at høre det, som også skal tages i betragtning ved vurderingen af ​​de enkelte evner hos den studerende og de processer, der stimulerer hjernens arbejde.

Endelig skal barnet simpelthen undervises i nogle memoriseringsteknikker, for at hans effektivitet og læring øges dramatisk. De fleste af disse teknikker involverer foreninger, følelser, rytmik som lærerassistenter. Så huskes det lyse følelsesmæssige billede, der er forbundet med genstanden for at huske og indlejres i en sammenhængende historie, meget bedre.

Midler til at forbedre barnets hjerne

Narkotika og kosttilskud, der påvirker hukommelsestilstanden, koncentrationsevne og søvnkvalitet gør det indirekte - gennem forbedret mikrocirkulation og tilførsel af hjernen samt gennem "inklusion" af neurotransmittere. Neurotransmittere er biologisk aktive stoffer af forskellige grupper (peptider, aminosyrer, monoaminer), som fungerer som formidlere i transmissionen af ​​en elektrokemisk impuls fra en neuron. De fleste af de stoffer, der er skabt for at forbedre hjernens aktivitet, er sammensat af en sådan "mediator".

"Glycine". Lægemidlet med navnet på en neurotransmitter aminosyre, som reducerer sekretionen af ​​excitatoriske aminosyrer og forårsager en hæmmende virkning. Lægemidlet hjælper med at normalisere søvn og forbedre mental præstation. For at forbedre søvn, påføres det 20 minutter inden du sover 0,5 tabletter til børn under 3 år og 1 tablet efter tre års alder. I lignende doser - henholdsvis 0,5 og 1 tablet, alder, men 2-3 gange om dagen - bruges til at lindre følelsesmæssig spænding, forbedrer hukommelsen og mental ydeevne hos barnet. Modtagelse varighed - 14 dage. Hvis det er nødvendigt, og når aftalt med lægen, kan modtagelsens varighed øges til 30 dage. I dette tilfælde reduceres børn under 3 år med langvarig optagelse dosis (op til en gang om dagen) og perioden (op til 7-10 dage).

"Pantogam". Her anvendes gamma-aminosmørsyre, som er en af ​​de vigtigste neurotransmittere i CNS, som et aktivt stof. Værktøjet er foreskrevet for krænkelser af opmærksomhed, tale, svækkelse af hukommelse og forringelse af mental ydeevne. For små børn administreres "Pantogam" som en sirup med en gradvis stigning i dosering. Med langvarig brug af midler holder op med at tage stoffer i denne gruppe for at undgå overdreven stimulering af centralnervesystemet. Den ovenfor nævnte "glycin" forøger den terapeutiske virkning af Pantogam.

"Biotredin". I forbindelse med "Glycine" anbefaler de at tage en anden nootropisk - "Biotredin", som de drikker i 7-10 dage i "tre gange om dagen, 1 tablet" -tilstand. Værktøjet indeholder vitamin B6, der aktiverer hjernens kognitive funktioner, forbedrer skolebørnens opmærksomhed og hukommelse. Vitaminkomplekset i gruppe B er dog mere og mere repræsenteret i urtepræparatet "Optimentis".

«Optimentis». Naturlige og naturlægemidler, der ud over pyridoxin (B6), som forbedrer metabolismen og øger hjernens effektivitet, og biotin (B7), som normaliserer metabolisme, er repræsenteret af andre vitaminer fra denne gruppe. Tocopherol er ansvarlig for forbedringen af ​​iltforsyningen, og plantebasen, der består af sammensætningen af ​​Ginkgo Biloba ekstrakt og ginseng, er ansvarlig for energiniveauet og blodcirkulationen.

Gå til den officielle hjemmeside.

«HeadBooster». Den vigtigste konkurrent for Optimentis i gruppen af ​​naturlige plante nootropiske lægemidler hedder Head Buster, som på grund af sin sammensætning kompenserer for manglen på vitaminer og flerumættede fedtsyrer. Samtidig indeholder den også ekstrakter af ginseng og Ginkgo Biloba, som er ansvarlige for mikrocirkulationen af ​​hjernevæv. Børn fra 12 år kan tage dette tillæg på lige fod med voksne en halv time før måltider tre gange om dagen i en måned.

Hvordan udvikle hukommelse og opmærksomhed i et barn på 12 år

Dit barn på 12 år havde et fald i skolen, eller du har bemærket, at han blev lidt fraværende, og måske er alt okay, men du vil spilde din tid til at hjælpe barnet med at udvikle hukommelse, mens det er det nemmeste at gøre. Oplysninger om hvordan man udvikler hukommelse og opmærksomhed i et 12-årigt barn vil da være meget nyttigt.

Hvordan udvikle hukommelse og opmærksomhed i et barn på 12 år

Før man tager fat på metoder til forbedring af hukommelse og opmærksomhed i et 12-årigt barn, er det nødvendigt at finde ud af, om barnet er sundt eller muligt med hukommelse og opmærksomhed, for eksempel på grund af jodmangel i en ung krop eller af andre lignende grunde.. Hvis alt er i orden med sundhed, så kan du fortsætte med at træne minder om et barn med en rolig sjæl.

12 år er den alder, hvor udviklingen af ​​hukommelse og logik hos en teenager er på toppen. Selv om barnet ikke har problemer med at huske nye oplysninger, og alt er i orden med opmærksomhed, er det derfor ikke en synd at gribe øjeblikket og udvikle disse evner på det maksimale niveau, så effekten af ​​træning varer i årevis. Løsningen er fremragende, det vigtigste - ikke overdrive det og lad barnet hvile, glem ikke at han først og fremmest er et barn.

Tonen i vores hjerne afhænger af den samlede tone af hele organismen. Glem derfor ikke, at barnet skal bevæge sig meget og aktivt - gå ind for sport, gå i frisk luft mv. God blodforsyning til hjernen som følge af aktivitet er nøglen til den rette udvikling.

Udover skolearbejde anbefales barnet at modtage ekstracurricular færdigheder. Udviklingen af ​​nye færdigheder fører til den aktive opbygning af nye neurale forbindelser og lærer hjernen til at arbejde. Dette kan være en sport igen, og måske lære at spille musikinstrumenter. Det vigtigste er at træne hænder og fødder i nye bevægelser og færdigheder, dette vil helt sikkert påvirke udviklingen af ​​hukommelse.

Intet nyt er blevet opfundet for de mest effektive øvelser, der specifikt tager sigte på at træne hukommelse - lære vers, lære et fremmedsprog, udvikle spil... Vær opmærksom på de unge udtryksfulde midler, der brugte digteren, du bidrager også til den åndelige og æstetiske udvikling af deres afkom.

Det samme gælder for prosaiske tekster. Lad dit barn fortælle dig mindst tekster, illustrationer og afsnit fra lærebøger, der er beregnet til læsning derhjemme. Udover hukommelsestræning hjælper du dit barn med at udvikle sin tale, rydder hende om parasitære ord og unødvendige interjections. I den moderne verden, hvor næsten ethvert job kræver evnen til at tale, vil det være meget nyttigt for ham i fremtiden.

Du kan bruge øvelsen til yngre aldre. For eksempel ring barnet ti ikke-relaterede ord og bede dem om at gentage dem alle. Normalt skal han huske seks af dem. Påmind dem, som han savnede og efter et stykke tid bede om ti ord igen. Sådan foregår kort og langvarig hukommelsestræning med en øvelse.

En mere kompleks version af den foregående øvelse, mere egnet til 12 år. Giv barnet ti trecifrede tal og bede ham om at gentage. Igen, normen - seks præcis gengivne tal.

Forældre til ældre børn har lignende spørgsmål: "hvordan man udvikler hukommelse og opmærksomhed i en teenager 13 år gammel" eller "hvordan man udvikler hukommelse og opmærksomhed i en teenager 15 år gammel". Vi råder dig til dristigt at vedtage alle øvelserne fra denne artikel, de vil også passe dine børn og hjælpe dig med hurtigt at løse midlertidige problemer med at huske det nye.

Og vigtigst af alt husker vi igen - lad dine børn hvile! Sørg for at de sover det foreskrevne antal timer hver dag og samtidig sover på skema. Kombinationen af ​​hjernearbejde og hvile vil give et glimrende resultat.

Metoder til hukommelsesudvikling hos børn i forskellige aldre

Hukommelse er den vigtigste del af intelligens. Med sin dårlige udvikling vil en person opleve vanskeligheder ikke kun i arbejde og uddannelse, men også i hverdagen. Vær særlig opmærksom på hukommelsesbehovet i barndommen. Selv da bør forældrene give deres barn alle betingelserne for dens fulde udvikling. Men voksne skal have en forståelse for, hvad de gør. Derfor er det ikke nok at kende måder at udvikle hukommelse hos børn på. Før dette er det vigtigt at forstå, hvilken hukommelse der generelt er.

Definition, processer

Ved hukommelse menes evnen til at huske enhver information, såvel som et fælles sæt personlige minder om alle de hændelser, der opstod i livet. Det er baseret på tre processer:

  1. Lagrer. Den første komponent er processen med dannelse af information i form af nerveimpulser inde i hjerneceller. På samme tid er der måder at modtage og udvinde information ved hjælp af de neuro-refleksforbindelser, der dannes ved denne proces. Nye oplysninger tilslutter sig den allerede eksisterende, som følge af, at en person har foreninger mellem forskellige fænomener og viden.
  2. Saving. Det andet element er forbundet med dannelsen af ​​engramet i hjernen. Det er et klart mindeværdigt spor, der vedvarer for en person for livet. Hentning af information fra en engram kan være svært, men som hukommelsen udvikler sig, er opgaven meget enklere.
  3. Afspilning. Den tredje proces er brugen af ​​information, der tidligere blev gemt i hukommelsen. Det giver dig mulighed for hurtigt at huske vigtige data og konventioner, hvilket kan lette ikke blot memorisering af nye oplysninger, men også reproduktion.

Fastsættelse af information i hukommelsen går altid igennem alle tre faser, hvorefter nye data enten forsvinder hurtigt eller opbevares i lang tid. Det afhænger af, hvilken slags hukommelse der blev brugt i memorisering.

klassifikation

Hukommelsen er opdelt i mange arter afhængigt af en række konventioner. Hver af dem kræver en separat udvikling og en særlig tilgang, da Der findes ingen universelle metoder til alle arter. Hukommelsen er klassificeret i henhold til betingelserne for memorisering, varigheden af ​​opbevaring af oplysninger og opfattelsesmetoden.

Under forståelsesbetingelserne forstår det, at hvis en person huskede oplysningerne. Der er 2 typer:

  1. Vilkårlig. Hjernen husker de oplysninger, som en person ønskede at holde i hovedet.
  2. Ufrivillig. Mekanisk memorisering af alt, der blev opfattet af hjernen.

For varigheden af ​​opbevaring af oplysninger er der 2 typer:

  1. Kort sigt. Hjernen gemmer nemt oplysninger, men glemmer det hele tiden.
  2. Langsigtet Det kan tage en større indsats for at huske, men oplysningerne vil blive lagret i dit hoved i lang tid.

Metoder til opfattelse af information gør det nødvendigt at tildele 4 flere typer hukommelse:

  1. Formet. Memorere alt, hvad en person så.
  2. Verbal logik. Gem hørte eller læse sætninger.
  3. Motor. Evnen til hurtigt at huske fysiske bevægelser.
  4. Følelsesmæssig. Hukommelser af alle de begivenheder, der forårsagede stærke følelser, følelser.

Særlige metoder til udvikling af hukommelse hos børn giver os mulighed for at forbedre nogen af ​​de angivne typer informationsmemorisering. Nogle metoder kan påvirke flere typer hukommelse på én gang, samt kvaliteten af ​​koncentration og logik.

Imaginativ hukommelse er centralt for de fleste børn. Det er opdelt i visuel, auditiv, olfaktorisk, taktil, smag.

Alder funktioner

Hukommelse, som dens udvikling, afhænger af mange faktorer. En af de vigtigste er alder. Dannelsen af ​​hjernen og hele kroppen i et barn sker temmelig hurtigt, hvilket kan bestemme, hvordan nøjagtigt det er lettere for en person at huske information. Alderfunktioner kan opdeles i 4 perioder: op til 2 år, fra 2 til 6 år, fra 6 til 12 år efter 12 år. Hvis du ønsker at udvikle barnets hukommelse, skal alle disse konventioner tages i betragtning.

Op til 2 år

De fleste mennesker kan ikke huske begivenhederne i denne periode. Forskere mener, at den nyfødte ikke kan huske nogen information, men alle de begivenheder, der har fundet sted, har en alvorlig indflydelse på hans fremtid. Omkring seks måneder har barnet de første tegn på memorisering: han kan huske visse lyde lavet af rattle og gentage dem i flere dage.

Fra 2 til 6 år

Den yngre alder, når et barn lærer at tale og forstå andres tale, er præget af en hurtig styrkelse af hukommelsen. Tættere på skolealder begynder børnene nemt at gengive alt, hvad de husker. På den mest effektive måde husker de oplysninger, der er blevet deponeret i hukommelsen med et bestemt plot, og ikke kun i form af fakta. Preschooler begynder gradvist at huske farver, tal, bogstaver. Alle oplysninger gemmes i korttidshukommelse, men med regelmæssig afspilning er forsinket på lang sigt. Jo mere interesse forårsaget begivenheden, jo større er sandsynligheden for dens memorisering i lang tid.

Fra 6 til 12 år

Inden skolen lærer børn at læse og forstå enkle matematiske operationer. Parallelt med dette skabes forhold til den naturlige udvikling af langvarig hukommelse, hvoraf det bliver mere kvalitativt, og memoriseringsprocessen forårsager mindre vanskeligheder. Skolebørn begynder at indse, at de skal gøre en seriøs indsats for at holde vigtige oplysninger i deres hukommelse. På samme tid, som førskolebørn eller voksne, husker de lettere hvad angår deres interesser.

Fra 12 år gammel

Efter at have fylt 12 år begynder barnets hjerne at arbejde ligesom voksne. En teenager udvikler sin hukommelse, når han øger hans viden eller får en ny oplevelse. Derfor bør ældre børn ikke kun studere i skolen, men også forskellige nyttige hobbyer samt deltage i særlige kredse. I denne alder er hjælp og støtte fra forældre meget vigtig.

Hvis et barn har en nedsat hukommelse, er det nødvendigt at gøre alt for at løse dette problem. For dette skal du forsøge at opnå maksimal succes i sin udvikling. Med den tidlige start af klasser er der en stor chance for at slippe af med alle problemer med at huske.

teknikker

For at opnå maksimal effektivitet i udviklingen af ​​hukommelse i dit barn vil, hvis du følger de dokumenterede metoder. De giver dig mulighed for hurtigt at få resultater, undgå forskellige fejl, som forældre kan gøre. To teknikker med særlig popularitet har fået gode anmeldelser over hele verden.

Glenn Doman teknik

Metoderne til hukommelsesudvikling udviklet af G. Doman var beregnet til børn med forskellige abnormiteter vedrørende evnen til at huske information. Senere blev de tilpasset alle børn. Funktionerne ved metoden i følgende regler:

  • Begynd at engagere sig i en tidlig alder;
  • Glæd dig til din babys succes, ros og opmuntre ham;
  • Vis respekt og vis din tillid
  • At gennemføre klasser kun i et behageligt miljø, hvis der er et ønske;
  • Afslut alle træning før træthed fremstår;
  • At gøre læringsmaterialet varieret og ensartet;
  • Engagere regelmæssigt, men sørg ikke for videnkontrol
  • Aldrig engagere sig i "kraft".

Sådanne enkle konventioner giver dig mulighed for at opnå maksimale resultater på kortest mulig tid.

Montessori teknik

Grundlaget for teknikken er en spilform for at lære med barnets selvstændige arbejde. Med udviklingen af ​​hukommelse og opmærksomhed hos børn ved denne metode, bør forældrene opgive lærerrollen og bare se på. Metoden særegne er, at barnet vælger hvad han vil gøre. Dette giver mulighed for udvikling af tænkning, hukommelse, fantasi, motilitet, logik og tale.

  • Barnet vælger vejen for udvikling og varighed af lektionen;
  • Alle øvelser skal indsendes i form af et spil.

Det er meget vigtigt, at forældre giver behagelige betingelser for at udføre alle spilopgaver.

Udvikling med motion

At udvikle hukommelsen af ​​barnet er bedst gennem motion. De giver dig mulighed for at opnå et godt resultat, hvilket vil være synligt både for babyen og for alle omkring ham. Øvelser har en positiv effekt på hukommelse, logik, opmærksomhed og overordnet intelligens.

Følgende øvelser er mest effektive:

  1. Skitsende ord. Forældrene skal sige ordene højt, og barnets opgave er at skitsere dem hurtigt på et stykke papir. Først skal du ringe til enkle ting (stol, bil, hus), men senere skal du øge kompleksiteten (alderdom, fly osv.) For at tegne et klart billede er sværere. Derudover kan du tilføje til ordene adjektiver.
  2. Figur fra hukommelsen. En voksen viser et billede inden for 30 sekunder, hvorefter barnet skal trække det fra hukommelsen. Gradvist skal billedet være kompliceret.
  3. Memorisering af ord. Vis barnet et ark med et sæt ord, vælg 30 sekunder for ham at huske, og giv derefter et blankt ark, hvor han skal skrive de samme ord fra hukommelsen. Opgaven kan kompliceres ved at bede om at bevare ordens ordre.
  4. Beregninger. Forældrene giver barnet et billede, hvor han skal tælle antallet af bestemte genstande. Gradvist øge kompleksiteten af ​​billeder for at finde de rigtige elementer var vanskeligere.
  5. Beskrivelse. Det er nødvendigt at navngive objektet, og barnet skal beskrive det så meget som muligt. Det bør kun vælge de ting, der er velkendte for ham. For at komplicere opgaven anbefales det at stille yderligere spørgsmål.
  6. Sammenligning af lister med ord. Forældrene skal give barnet en liste over 10 ord i et minut. Derefter skal du give i stedet for den første liste den anden, hvor der vil være så mange ord, men 7 af dem skal være nye. Opgaven er at finde de ord, der allerede er i den første liste.
  7. Genfortælling. Forældren læser en novelle, hvorefter barnet skal genfortælle det så korrekt som muligt. Det er tilladt at erstatte en voksenaflæsning med en lydbog eller et barns uafhængige læsning. I de to første tilfælde vil hørelsen og den relevante type hukommelse blive aktiveret.

Disse øvelser til udvikling af hukommelse hos børn vil bidrage til at opnå resultater efter blot et par træningsprogrammer. Det er dog vigtigt at huske på, at en for stor belastning på hjernen vil føre til et negativt resultat. Derfor bør du give barnet tid til at slappe af og have det sjovt.

Derudover kan du bruge specielle opgaver, matematiske eksempler og øvelser relateret til studier. Sådanne ekstracurricular aktiviteter vil ikke kun hjælpe udviklingen af ​​hukommelse, men også have en positiv indvirkning på skolens succes.

Spiludvikling

For yngre børn viser udviklingen af ​​hukommelse i form af et spil de højeste resultater, siden udføre særlige øvelser for dem hårde og kedelige. Uddannelsesspil er velegnet til teenagere, men du bør vælge dem, der kan give dem interesse.

De mest effektive spil:

  1. Labyrint. En klassisk type puslespil, hvor du er nødt til at finde en vej til slutpunktet blandt en række forskellige ender og forvirrende bevægelser. Du skal have særlig pleje og udholdenhed.
  2. Tegnefilm. Der er et stort antal specialiserede tegnefilm, hvor du skal vise deres intellektuelle evner. De omfatter mange interessante opgaver og puslespil end at tiltrække særlig opmærksomhed. Du kan også bare give barnet en almindelig tegneserie, og efter at have set den, tænder den igen, men uden lyd. I dette tilfælde bør barnet beskrive hvad der sker og alle dialogerne.
  3. Revival. Du skal nævne ethvert dyr, og babyens opgave er at genoplive det. Forældrene skal spørge, hvad det imaginære dyr gør i barnets fantasi.
  4. Søg efter manglende. En voksen lægger ting eller legetøj ud, giver barnet tid til at studere dem og beder ham om at lukke øjnene og fjerne en af ​​genstande. Barnets opgave er at bestemme, hvad der mangler. For ældre børn skal opgaven være kompliceret ved at blande ting op.
  5. Tale. Forældrene fortæller en kort fiktiv fortælling, hvor helten brugte visse ting. Fra barnet vil det være nødvendigt at liste alle de ting, som helten bruger.
  6. Gentag bevægelser. En voksen viser visse bevægelser, og barnet skal gentage dem i den korrekte rækkefølge. Opgaven kan kompliceres ved at blive enige om forbudte bevægelser, som ikke kan gentages.
  7. Definitionen af ​​emnet i posen. Barnet får en taske med mange små ting. Han skal uafhængigt berøre bestemme hvad han holder i hånden. Du kan også indstille en opgave for at søge efter en bestemt ting, men det er stadig forbudt at pry.
  8. Finger gymnastik. Det gør det nemt at udvikle hukommelse ved hjælp af et sjovt spil. Voksen fortæller et kort rim, og barnet skal bøje fingrene og forsøge at forholde dem til det navngivne tal i rimen eller tegne det, som forældren beskriver.

Lignende klasser for udvikling af hukommelse hos børn viser høj effektivitet i alle aldre. Hvis spil virker for simpelt eller komplekst, så kan de delvist ændres efter eget valg, men således at grundlaget forbliver det samme.

konklusion

Udvikling af dit barns minder er en ret simpel opgave, hvis forældrene er klar til at udøve maksimal indsats. Yderligere faktorer, der kan bidrage til at opnå resultater er: god ernæring, sund søvn, god hvile, behagelig atmosfære, fysisk aktivitet, støtte fra forældre. Hvis du kombinerer implementeringen af ​​øvelser, spil og giver et behageligt miljø, vil resultatet ikke vare længe og vil være mærkbart efter et par uger.

10 nemme måder at forbedre barnets hukommelse på

Livets økologi. Børn: Dårlig hukommelse hos børn er meget sjælden, oftest er det simpelthen ikke tilstrækkeligt udviklet og til at klare dette problem.

Spørgsmålet om, hvordan man forbedrer barnets hukommelse, før eller senere, er enhver forælder givet. Oftest kommer dette øjeblik, når barnet går i skole, og en stor mængde oplysninger falder på ham straks. Men der er enkle måder, hvorpå du ikke kun kan forbedre din barns minder, men måske slippe af med glemsomhed.

Det er værd at huske, at dårlig hukommelse hos børn er meget sjælden, det er oftest simpelthen ikke tilstrækkeligt udviklet, og det er ikke så svært at klare dette problem.

Metode 1. Spørg hvordan var dagen barnet

Hver aften beder din baby om at fortælle, hvordan hans dag var. Med alle de mindste detaljer. Dette er en fantastisk hukommelsestræning. Sådanne monologer vil hjælpe dit barn med at lære at opbygge en kronologi af begivenheder, analysere dem.

I første omgang vil barnets historie være inkonsekvent, men med tiden vil hans tale blive mere sammenhængende, han vil huske flere og flere detaljer og små detaljer.

For at hjælpe barnet kan du stille ham spørgsmål: "Hvad gjorde din kæreste Katya, når du spillede læge?", "Hvilken farve var hendes kjole?", Etc.

Metode 2. Læs bøger med dit barn

Mens barnet stadig er lille, skal du læse det for eksempel inden du går i seng med interessante, uforglemmelige historier eller digte. Prøv at lære små quatrains af hjertet sammen. Dette er den mest gavnlige effekt på din babys ordforråd. Og når han lærer at læse uafhængigt, så prøv at indgyde ham en kærlighed til denne forretning.

Lad bogen være en god ven for et barn. Selvom barnet ikke rigtig vil have det, selvom det er obligatorisk for ham at læse flere sider om dagen i en bog. Og sørg for at bede ham om at fortælle hvad han læste og udtrykke sin holdning.

Metode 3. Spil med barnet i ord

  • Ring barnet 10 ord og bede ham om at gentage dem. Du kan vælge ordene i et bestemt emne (frugt og grøntsager, mad, legetøj, træer, blomster, hvilke genstande der er i rummet osv.). Alle de ord, som barnet ikke hedder, skal han mindes om. Det antages, at hvis en baby på 6-7 år gammel kan gentage 5 ord ud af 10, har han en god korttidshukommelse, og hvis han kalder 7-8, er hans langsigtede hukommelse også veludviklet.
  • Til udvikling af visuel hukommelse kan du uploade billeder (for eksempel 5-7 stykker) foran barnet og bede dem om at huske dem. Så kan du fjerne en eller to og spørge, hvad der mangler, eller bland alle billederne på steder og bede barnet om at sætte dem i deres oprindelige rækkefølge.
  • Ældre børn kan spille dette spil lidt anderledes. Sæt foran dem et billede eller et billede med mange detaljer. Lad barnet undersøge det i 15-20 sekunder og forsøge at huske så mange detaljer som muligt. Fjern derefter billedet og bede ham om at skrive på et ark papir en liste over alt, hvad han huskede.

Metode 4. Øv dit barns opmærksomhed.

Husk, at i vores barndomsblade som "Murzilki" var der gåder, hvor det var nødvendigt at finde ud af, hvordan et billede adskiller sig fra et andet. Sådanne opgaver kan nu nemt findes i bøger om børneudvikling, hvoraf der er mange. Disse øvelser er ikke kun meget spændende, men de uddanner også hukommelse, opmærksomhed og fantasi.

Metode 5. Behør metode Cicero

Essensen af ​​denne metode er at mentalt arrangere genstande, der skal huskes i et velkendt rum - det kan være dit eget værelse, loftet eller ethvert rum, som barnet ved godt. Hovedregelen i dette memoriseringsprincip er, at vi mentalt reducerer store genstande og øger små.

For eksempel skal et barn huske 5 ord - en paraply, en bjørn, en orange, en flodhest, et hav og en stol. Alle disse ord skal placeres mentalt i rummet: hæng en paraply på dørhåndtaget, læg en stor orange på vindueskarmet, læg en stol foran sengen, send en lille bjørn til at gå under en blomst på vinduet og en lille flodhest til at sove på sengen og havet for at rase på tv'et. Efter lidt træning vil barnet kun for at genskabe det indre af hans hjem hjem for at reproducere ordkæden.

Metode 6: Lær dit barn til associeringsmetoden.

En sådan metode vil hjælpe med at huske informationen perfekt, hvis et kaotisk sæt fakta ikke ønsker at passe ind i en sammenhængende klassifikation. Lær dit barn for at opbygge forhold mellem et memoriseret ord og noget meget velkendt og forståeligt for ham. Spørg dit barn, hvad han eller hun forbinder med et bestemt ord eller tænk sammen. Foreninger kan være velkendte eller sjove, velkendte for alle eller kun forståelige for dig og barnet.

Metode 7. Lær et fremmedsprog med din baby

Dette er en stor hukommelsestræning, som enhver ny færdighed, som f.eks. At spille et musikinstrument eller endda lære at danse. 10 nye udenlandske ord om dagen eller et par enkle sætninger - at huske dem vil ikke tage meget tid, men det er meget nyttigt, og i fremtiden vil denne færdighed helt sikkert være nyttig for barnet. Og sørg for at gentage, hvad du lærte dagen før.

Metode 8. Giv barnet sport

Lav børn med venner med sport. Det ser ud til, hvor er forbindelsen med hukommelsen? Enhver fysisk aktivitet, især i frisk luft, stimulerer blodgennemstrømningen og fremmer bedre blodforsyning til hjernen, hvilket igen har en positiv virkning på hukommelsen. Forsigt dig ikke med gåtur med barnet, ventiler ofte sit værelse, især før sengetid.

Metode 9. Lær dit barn for at hæmme hukommelsen

Den nemmeste måde at udvikle hukommelse på er træning. Lyder trite? Ja, men uden regelmæssig belastning virker det ikke. Og i vores tidsalder af tabletter, smartphones og internettet bliver det sværere at spænde din hukommelse, for det nemmeste at gøre er at søge efter noget, der er glemt i det store web. Og børn mestrer disse færdigheder næsten fra vuggen.

Derfor er det vigtigt at undervise barnet, hvis han har glemt noget, lad ham først forsøge at huske uafhængigt, og kun hvis ingenting sker inden for få minutter, lad han klatre ind i ordbogen eller internettet.

Metode 10. Lav den rigtige kost

Selvfølgelig kan et barn ikke udvikle god ernæring alene, men der er grundlæggende produkter, der indeholder stoffer, der er nødvendige for at forbedre hjernens aktivitet og dermed forbedre hukommelsen.

Indsæt derfor i dit barns kost: